МВА: теория против практики.
Студенты - в очередь, практики, и идут в для того, получить новые практические Но программы большей части и преподаются Стоит ли менеджерам тратить время и моделей, абсолютно бесполезны в бизнеса?
Ричард Шмаленси, (Richard Schmalensee) декан MIT Sloan of Management, признает проблемы и предлагает свое решение:
Бизнес-образование постепенно превращается в за потенциальную должность обученного профессорами-теоретиками, заинтересованными в максимальное впечатление коллег, а решении постоянно возникающих бизнес-задач.
Конечно, говорить обо всем бизнес-образовании в вполне но определенная доля в есть. Большинство специальные исследования современного бизнеса, основе которых создаются курсы для менеджеров. На самом деле просто…
Существует общепринятое мнение, курс должен быть основан анализе (оценка мероприятий, необходимо провести) (как эффективно их провести). Но плюсы МВА, такой алгоритм соблюдается. причина сегодняшнего теории над практикой - заложенные успешной революцией 50-х.
В революции 50-х годов практика была существенно В программы были такие дисциплины как психология и Но с тех пор курс обучения стал основываться дисциплинах, а методах и инструментах. Другими словами, академический статус (который описывает, делают текущий момент) вытеснил статус делать в На сегодняшний день старания профессорско-преподавательского имеют общего с решением задач.
Последнее время прослеживается тенденция к критике традиционных Люди, зачастую ничего смыслят в бизнесе, с уверенностью студентов менеджменту, в состоянии предоставить качественные Эти критики подливают масла в огонь, при предлагая каких-либо решений проблемы.
Сегодня актуальная задача, как менеджеров, и в объединить практические и теоретические Задействовав “думающих” практиков в специальных исследованиях, смогут убить сразу зайцев: внести положительные изменения, как в обучение, и в практику управления.
Еще одна проблема – система и Награды и премии, а также публикации научных во влиятельных журналах, очень важны для – это своего признание их заслуг в мире. Но ныне система способствует реалистичной усилий ученых, исследующих ту или область знаний или решающих проблему.
Руководители осознают, даже получив из ведущих мест в нельзя сворачивать с традиционного пути, популярность школы может снизиться. В существует всего несколько настолько крепко ногах, позволить себе подобные эксперименты. В качестве примера можно курс бывшего руководителя Electric, Уэлча в бизнес-школе MIT основанный его бестселлере “Winning”.
Ядро проблемы теоретического образования в существующие профессоров, заложенные в традиционную систему, поощряют практиков, способных развить как обучения, и специальные исследования.
Решить задачу можно совместными усилиями ведущих бизнес-школ. из них хотят и пытаются внести практику в образовательный процесс, но еще никто дал четкого вопрос делать?”.
Возможный алгоритм задачи:
- В очередь, необходимо усилия всех участников процесса проблеме, в том и студентов/будущих акцентировать свое внимание глобализации, предпринимательства и инновациях.
- Бизнес-школы постоянно новые развития управленческих способностей могли эффективно решать задачи.
- Отношения между менеджерами и бизнес-школами ограничиваться классной комнатой и заканчиваться в диплома МВА.
- Специальные исследования, бизнес-школами, в очередь, быть направлены поиск проблем менеджмента.
Для того система работала эффективно, необходимо сделать состав попытка решить проблему – это потерять карьеру, а способ получить признание.
При статьи использованы материалы журнала BusinessWeek.
Источник: E-xecutive